Qui sommes-nous ?

Le Centre Libellule est:
  • Un centre d’évaluation
    Le Centre Libellule coordonne des évaluations diagnostiques réalisées et validées par une équipe de professionnels (ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues).

    Les évaluations peuvent être réalisées en français, en anglais ou en créole.
  • Un centre de thérapie
    Le Centre Libellule accueille des clients pour leur suivis thérapeutiques (en orthophonie, en ergothérapie et en psychologie).
  • Un centre de formation
    Le Centre Libellule anime des formations auprès, des parents, des professionnels de la santé, des professionnels de l’éducation.
Une équipe pluridisciplinaire
DIVYA BISSESSUR-TEJA

Diplômée de l’université de Cape Town, j’ai aujourd’hui plus de 15 ans d’expérience en tant qu’orthophoniste.

DIVYA BISSESSUR-TEJA

Orthophoniste / Spécialité Intervention Précoce

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DIVYA BISSESSUR-TEJA

Orthophoniste / Spécialité Intervention Précoce

Diplômée de l’université de Cape Town, j’ai aujourd’hui plus de 15 ans d’expérience en tant qu’orthophoniste. Je continue néanmoins à parfaire mes connaissances au cours de mes consultations privées et des formations. L’évaluation et la prise en charge d’enfants avec des troubles de la communication demeure mon domaine de prédilection suite à ma spécialisation en ‘Early Childhood Intervention’. J’ai en effet la ferme conviction qu’un dépistage et une intervention précoces sont essentiels pour permettre à chaque enfant d’atteindre son véritable potentiel. Je travaille en étroite collaboration avec les parents afin de les aider à mieux comprendre leurs enfants et soutenir ces derniers dans leur développement.

Qu’est-ce qu’un Orthophoniste ?

Un orthophoniste s’occupe, entre autres, du dépistage et de la prise en charge des troubles du langage et de la communication chez l’enfant et l’adulte. Il commence par évaluer la nature, l’étendue et la gravité des troubles, avant de concevoir un plan d’intervention individualisé correspondant à l’enfant ou à l’adulte. Il propose également son soutien aux parents et à la famille pour maintenir ou améliorer les capacités de communication du patient. L’orthophoniste fait souvent partie d’une équipe pluridisciplinaire avec d’autres professionnels de la santé. Il peut exercer dans un établissement scolaire classique ou spécialisé, à l’hôpital, en libéral, dans des ONGs et aussi faire des visites à domicile.

JOFFREY BODET

J’ai été formé à l’évaluation psychologique à partir 2001, au CRA de Montpellier, qui est le premier Centre de Ressource Autisme à avoir été créé en France.

JOFFREY BODET

Psychologue / Docteur en psychologie du développement

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JOFFREY BODET

Psychologue / Docteur en psychologie du développement

J’ai été formé à l’évaluation psychologique à partir de 2001, au CRA de Montpellier, qui est le premier Centre de Ressource Autisme à avoir été créé en France. Depuis cette époque ma volonté a toujours été d’articuler savoir théorique et savoir-faire pratique. J’ai ainsi développé mon savoir théorique au travers de la rédaction d’une thèse de doctorat, d’un travail de recherche et de formations continues dans le champ des troubles du développement. Mon savoir-faire pratique s’appuie sur plus de 20 ans d’expérience en institution et en consultation privé dans le champ de l’évaluation psychologique, du diagnostic et de l’éducation spécialisée.

Qu’est-ce qu’un Psychologue?

Le psychologue joue une fonction dans le processus diagnostique, en évaluant le niveau intellectuel, cognitif et adaptatif de la personne dans les domaines tel que le traitement verbal, le traitement perceptif, la mémoire, la vitesse d’exécution,… Il assure aussi des suivis thérapeutiques à court ou à long terme. Dans de cette fonction thérapeutique, il propose au patient un espace d’écoute et de communication pour l’accompagner sur la voie du changement, en utilisant différents outils thérapeutiques. Enfin, le psychologue travaille toujours en partenariat avec la famille. Il propose des temps de consultation familiale pour transmettre des informations, pour faire un travail de guidance ou pour approfondir un travail thérapeutique.

JIHAAN BEEHARY

J’ai beaucoup travaillé avec les enfants de différents horizons (écoles privées, consultations, ONG,…).

JIHAAN BEEHARRY

Ergothérapeute

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JIHAAN BEEHARRY

Ergothérapeute

J’ai beaucoup travaillé avec les enfants de différents horizons (écoles privées, consultations, ONG,…). J’accompagne les enfants présentant différents troubles ou handicaps, tel que autisme, déficience intellectuelle, trouble des apprentissages, dyspraxie, dysgraphie, trisomie 21,… J’ai complété un diplôme de Master en Ergothérapie (Advanced Occupational Therapy), dans lequel mon travail de recherche portait sur l’impact du suivi en ergothérapie chez les enfants présentant une dyspraxie. Le but principal de ma pratique professionnelle est d’aider les enfants à pouvoir participer pleinement dans les activités de la vie quotidienne et de les aider à vivre au maximum de leur capacité.

Qu’est-ce qu’un Ergothérapeute?

L’ergothérapeute travaille avec des personnes de tous âges, porteuses de troubles physiques (moteurs et sensoriels) et intellectuels qui modifient leurs capacités fonctionnelles et leur autonomie. Il évalue ses difficultés quotidiennes et étudie son environnement (travail, école et domicile) pour mettre en place certains aménagements et proposer des exercices de réadaptation adaptés. L’ergothérapeute guide la personne vers son autonomie en réduisant les obstacles à son indépendance. Il dispense également des conseils à l’entourage de la personne en vue d’une meilleure intégration dans son environnement personnel, professionnel et social.

Adeline
ADELINE BÉCHARD

Orthophoniste

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ADELINE BÉCHARD

Orthophoniste

Diplômée de l'Institut Libre Marie Haps à Bruxelles en tant qu’orthophoniste, je travaille à Maurice depuis maintenant 5 ans. J’accompagne principalement les enfants ou adolescents ayant des troubles spécifiques des apprentissages et/ou des troubles ou retard de langage. J’ai à cœur de les aider à mieux communiquer tout en restant dans l’empathie et la bienveillance. Pour moi, le travail en collaboration est crucial, que ce soit avec leurs familles et entourage, mais aussi auprès d’une équipe pluridisciplinaire.

Qu’est-ce qu’un Orthophoniste ?

Un orthophoniste s’occupe, entre autres, du dépistage et de la prise en charge des troubles du langage et de la communication chez l’enfant et l’adulte. Il commence par évaluer la nature, l’étendue et la gravité des troubles, avant de concevoir un plan d’intervention individualisé correspondant à l’enfant ou à l’adulte. Il propose également son soutien aux parents et à la famille pour maintenir ou améliorer les capacités de communication du patient. L’orthophoniste fait souvent partie d’une équipe pluridisciplinaire avec d’autres professionnels de la santé. Il peut exercer dans un établissement scolaire classique ou spécialisé, à l’hôpital, en libéral, dans des ONGs et aussi faire des visites à domicile.

Kusum
KUSUM DOOKHEEA

Orthophoniste

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KUSUM DOOKHEEA

Orthophoniste

Je suis titulaire d’un double diplôme en Audiologie et en Orthophonie de l’Université de Manipal, en Inde. Depuis 2010, j’ai principalement exercé en tant qu’orthophoniste au sein de plusieurs organisations non gouvernementales, apportant mon expertise pour offrir des interventions thérapeutiques aux enfants et adolescents présentant divers handicaps dans des écoles spécialisées pour besoins éducatifs particuliers.

De 2020 à 2024, j’ai également occupé le poste de responsable de l’équipe médico-paramédicale de l’Apeim, supervisant la collaboration interdisciplinaire et interservices ainsi que la prestation de services d’évaluation et de thérapie de haute qualité.

En parallèle, je gère un cabinet privé où j’interviens principalement auprès d’enfants et d’adolescents ayant des difficultés de langage oral et écrit. J’accompagne également des enfants rencontrant des défis de communication liés à des conditions telles que le trouble du spectre autistique et les déficiences intellectuelles.

Forte d’une expérience approfondie dans des contextes variés, je m’engage à favoriser des progrès significatifs et à autonomiser les individus grâce à des interventions thérapeutiques adaptées à leurs besoins.

Qu’est-ce qu’un Orthophoniste ?

Un orthophoniste s’occupe, entre autres, du dépistage et de la prise en charge des troubles du langage et de la communication chez l’enfant et l’adulte. Il commence par évaluer la nature, l’étendue et la gravité des troubles, avant de concevoir un plan d’intervention individualisé correspondant à l’enfant ou à l’adulte. Il propose également son soutien aux parents et à la famille pour maintenir ou améliorer les capacités de communication du patient. L’orthophoniste fait souvent partie d’une équipe pluridisciplinaire avec d’autres professionnels de la santé. Il peut exercer dans un établissement scolaire classique ou spécialisé, à l’hôpital, en libéral, dans des ONGs et aussi faire des visites à domicile.

Shabneez
SHABNEEZ DHUNY

Ergothérapeute

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SHABNEEZ DHUNY

Ergothérapeute

Avec plus de dix ans d'expérience en tant qu’ergothérapeute, je me concentre sur l'accompagnement des enfants et des jeunes adultes ayant divers troubles ou handicaps, tels que l'autisme, le retard global de développement, la trisomie 21, la dysgraphie, la dyslexie et les troubles d'apprentissage. Travaillant principalement en milieu scolaire, je collabore étroitement avec les enseignants et les familles pour aider les élèves à acquérir des compétences essentielles, à renforcer leur autonomie et à surmonter leurs défis. En parallèle, dans ma pratique privée, j'offre un accompagnement personnalisé en partenariat avec les parents, afin de créer un cadre propice à l'épanouissement et à la réussite de mes clients.

Qu’est-ce qu’un Ergothérapeute?

L’ergothérapeute travaille avec des personnes de tous âges, porteuses de troubles physiques (moteurs et sensoriels) et intellectuels qui modifient leurs capacités fonctionnelles et leur autonomie. Il évalue ses difficultés quotidiennes et étudie son environnement (travail, école et domicile) pour mettre en place certains aménagements et proposer des exercices de réadaptation adaptés. L’ergothérapeute guide la personne vers son autonomie en réduisant les obstacles à son indépendance. Il dispense également des conseils à l’entourage de la personne en vue d’une meilleure intégration dans son environnement personnel, professionnel et social.

Celine
CÉLINE SCHOBBEN

Neuropsychologue

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CÉLINE SCHOBBEN

Neuropsychologue

Née d'une mère mauricienne et d'un père belge, j'ai réalisé mes études de psychologie (Université de Liège) en Belgique avant de venir m'installer et travailler à Maurice il y a une dizaine d'années.

Je suis spécialisée en neuropsychologie mais je m'interesse aussi au bien-être psychologique des enfants, des adolescents et de leur famille. J'ai eu la chance de travailler dans le domaine du handicap, avec des enfants exclus du système scolaire ordinaire mais aussi comme psychologue dans un collège privé. La thérapie cognitivo-comportementale et émotionnelle (TCCE) est une approche qui me parle et c'est d'ailleurs pour cette raison que je me forme actuellement à ce niveau.

Ma mission au centre Libellule consiste à réaliser des bilans neuropsychologiques en vue d'établir les forces et les faiblesses cognitives de la personne et d'apporter ainsi un éclairage complémentaire, utile et important à la pose d'un diagnostic et à la mise en place des traitements et/ou aménagements nécessaires.

Mais qu'est la neuropsychologie exactement?

La neuropsychologie est une spécialité qui étudie les relations entre le cerveau et le comportement. Il évalue et traite les troubles cognitifs et comportementaux liés à des dysfonctionnements cérébraux, souvent à la suite de lésions cérébrales, de maladies neurologiques ou de troubles du développement. Les neuropsychologues utilisent des tests neuropsychologiques pour évaluer des fonctions telles que la mémoire, l'attention et les fonctions exécutives, afin de comprendre comment ces fonctions sont affectées et d'élaborer des stratégies de réhabilitation adaptées, souvent en collaboration avec les autres professionnels.
 

Evaluation

Le centre Libellule évalue et diagnostique:
Troubles du développement
  • La dysphasie et les problèmes de langage (retard ou trouble du langage)
  • Les troubles du spectre autistique
  • La déficience intellectuelle
  • La trisomie 21
Troubles moteurs
  • La dyspraxie et les problèmes avec les mouvements, la coordination
  • Les retards moteurs et déficience motrice
Troubles des apprentissages
  • Les troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
  • La dyscalculie et les problèmes de calcul et mathématiques
  • La dyslexie et les problèmes de lecture
  • La dysorthographie et les problèmes avec l'écriture
Autres
  • La précocité intellectuelle
  • Les troubles de l’intégration sensorielle
  • Les troubles anxieux (Le mutisme sélectif)

Le Centre Libellule effectue des évaluations auprès :

  • 01
    D'enfants d'âge
    préscolaire ou primaire
  • 02
    D'adolescents du
    niveau secondaire
  • 03
    D’adultes
  • Pourquoi réaliser une évaluationune évaluation?

    Pourquoi réaliser
    une évaluation ?

  • L’origine de difficultés

    L’origine de
    difficultés

    Pour comprendre et déterminer l’origine de difficultés de développement ou de difficultés scolaires

  • Diagnostic

    Diagnostic

    Pour poser un diagnostic

  • Obtenir un profil complet

    Obtenir un
    profil complet

    Pour obtenir un profil complet en ce qui concerne la cognition, la motricité et la communication mettant en évidence les forces et les faiblesses de l’enfant et permettant de mettre en place un plan d’action personnalisé (scolaire et éducatif)

  • Organiser une prise en charge

    Organiser une
    prise en charge

    Pour organiser une prise en charge précise et adaptée de manière précoce, assurant le développement optimal de l’enfant

  • Vérifier l’efficacité

    Vérifier
    l’efficacité

    Pour vérifier l’efficacité et la pertinence d’une prise en charge déjà mise en place

Processus:

Entretien téléphonique
1
Entretien téléphonique

(parents et référent)
Entretien téléphonique

Suite à votre appel et à un entretien téléphonique d’une dizaine de minutes permettant de cibler votre demande, vous allez être référé à un des membres de l’équipe d’évaluation pour un premier rendez-vous.

Le professionnel assurant ce premier rendez-vous sera votre réfèrent, c’est à dire que c’est lui qui assurera l’organisation et la coordination des évaluations, ainsi que le dernier rendez-vous de restitution.

Premier rendez-vous avec le référent
2
Premier rendez-vous avec le référent

Entretiens et bilans par l’Ergotherapeute, l’Orthophoniste et le Psychologue
(enfant et parents)
Premier rendez-vous avec le référent

Lors du premier rendez-vous votre réfèrent établit l’histoire développementale de l’enfant et les objectifs d’évaluation. Il déterminera quels types d’évaluations seront nécessaires et il vous mettra en contact avec les professionnels concernés. Il vous informera des couts à prévoir pour l’ensemble des services et il vous expliquera en détail chacune des étapes du processus d’évaluation.

Evaluation
3
Evaluation

Entretiens et bilans par l’Ergotherapeute, l’Orthophoniste et le Psychologue
(enfant et parents)
Evaluation

Les rendez-vous suivant seront les rendez-vous d’évaluation avec l’ergothérapeute et/ou l’orthophoniste et/ou le psychologue. Chaque professionnel réalisera un bilan dans son domaine de compétence.

Synthèse: Réunion pluridisciplinaire
4
Synthèse: Réunion pluridisciplinaire

(Ergotherapeute, Orthophoniste
et Psychologue)
Synthèse: Réunion pluridisciplinaire

Une fois les évaluations terminées, l’équipe se rencontre dans une réunion de synthèse, leur permettant d’avoir une analyse globale des résultats et de poser un diagnostic. Les résultats des évaluations, le diagnostic et les recommandations qui l’accompagnent, sont alors consignés dans un rapport écrit dont l’usage s’adresse à vous, ainsi qu’aux professionnels qui travailleront avec l’enfant.

Restitution avec le référent:
5
Restitution avec le référent:

Remise des rapports, diagnostic, orientation thérapeutique et scolaire (parents)
Restitution avec le référent:

Enfin, votre référent conclura le processus d’évaluation par un rendez-vous de restitution lui permettant de reprendre avec vous, et de manière globale, l’ensemble des résultats et des recommandations associées. Lors de cette rencontre il vous remettra les rapports écrits des évaluations. Enfin, dans le cas de recommandations de suivis thérapeutiques, votre réfèrent s’assurera de la prise de contact avec le professionnel concerné et de la bonne mise en place des prises en charge.

  • Entretien téléphonique
    0
    Entretien téléphonique

    (parents et référent)
    Entretien téléphonique

    Suite à votre appel et à un entretien téléphonique d’une dizaine de minutes permettant de cibler votre demande, vous allez être référé à un des membres de l’équipe d’évaluation pour un premier rendez-vous.

    Le professionnel assurant ce premier rendez-vous sera votre réfèrent, c’est à dire que c’est lui qui assurera l’organisation et la coordination des évaluations, ainsi que le dernier rendez-vous de restitution.

  • Premier rendez-vous avec le référent
    1
    Premier rendez-vous avec le référent

    Entretiens et bilans par l’Ergotherapeute, l’Orthophoniste et le Psychologue
    (enfant et parents)
    Premier rendez-vous avec le référent

    Lors du premier rendez-vous votre réfèrent établit l’histoire développementale de l’enfant et les objectifs d’évaluation. Il déterminera quels types d’évaluations seront nécessaires et il vous mettra en contact avec les professionnels concernés. Il vous informera des couts à prévoir pour l’ensemble des services et il vous expliquera en détail chacune des étapes du processus d’évaluation.

  • Evaluation
    2
    Evaluation

    Entretiens et bilans par l’Ergotherapeute, l’Orthophoniste et le Psychologue
    (enfant et parents)
    Evaluation

    Les rendez-vous suivant seront les rendez-vous d’évaluation avec l’ergothérapeute et/ou l’orthophoniste et/ou le psychologue. Chaque professionnel réalisera un bilan dans son domaine de compétence.

  • Synthèse: Réunion pluridisciplinaire
    3
    Synthèse: Réunion pluridisciplinaire

    (Ergotherapeute, Orthophoniste
    et Psychologue)
    Synthèse: Réunion pluridisciplinaire

    Une fois les évaluations terminées, l’équipe se rencontre dans une réunion de synthèse, leur permettant d’avoir une analyse globale des résultats et de poser un diagnostic. Les résultats des évaluations, le diagnostic et les recommandations qui l’accompagnent, sont alors consignés dans un rapport écrit dont l’usage s’adresse à vous, ainsi qu’aux professionnels qui travailleront avec l’enfant.

  • Restitution avec le référent:
    4
    Restitution avec le référent:

    Remise des rapports, diagnostic, orientation thérapeutique et scolaire (parents)
    Restitution avec le référent:

    Enfin, votre référent conclura le processus d’évaluation par un rendez-vous de restitution lui permettant de reprendre avec vous, et de manière globale, l’ensemble des résultats et des recommandations associées. Lors de cette rencontre il vous remettra les rapports écrits des évaluations. Enfin, dans le cas de recommandations de suivis thérapeutiques, votre réfèrent s’assurera de la prise de contact avec le professionnel concerné et de la bonne mise en place des prises en charge.

Une évaluation nécessite l’intervention de plusieurs professionnels et implique plusieurs rendez-vous par professionnels. Ainsi, réaliser une évaluation est un travail complet et rigoureux qui demande du temps pour être fait correctement.
Une évaluation complète s’échelonne ainsi sur un maximum de 4 semaines.
Le rendez-vous de restitution se fera environ 4 semaines après le dernier rendez-vous d’évaluation.

Documents à
présenter lors du
premier rendez-vous :

  • Acte de naissance
  • Carnet de santé
  • Bilan d’autres professionnels (éventuellement)
  • Bulletin scolaire

Signes d’alerte

Si vous reconnaissez un ou plusieurs de ces comportements
dans la liste ci-dessus, veuillez cocher et valider.

Soumettre

Thérapie

Le Centre Libellule reçoit enfants, adolescents et adultes pour assurer des suivis thérapeutiques réguliers. Le centre Libellule accueille ainsi différents professionnels de santé qui assurent les thérapies :

Ergothérapeutes

pour soutenir le développement de la motricité générale, de la motricité fine, de la graphomotricité, de l’autonomie et pour améliorer la qualité de l’intégration sensorielle

Orthophonistes

pour soutenir le développement du langage réceptif, du langage expressif, ainsi que l’acquisition des savoirs académiques (lecture et écriture).

Neuropsychologues

pour mettre en place des thérapies de remédiation cognitive dans le but d'améliorer l'attention, la mémoire, et / ou les fonctions exécutives. Le résultat attendu est un impact positif sur les déficits fonctionnels qui affectent la vie de tous les jours.Les thérapies proposées au sein du centre sont d’une durée minimale de 45 min et sont organisées sur une base hebdomadaire. Il est ainsi possible de mettre en place au Centre Libellule des thérapies intensives permettant de soutenir efficacement le développement des enfants.

Psychologues

pour accompagner les enfants et les familles à identifier des problématiques émotionnelles qui pourraient empêcher le développement harmonieux des enfants ou pour proposer des guidances parentales, c’est à dire accompagner les parents à mettre en place une discipline positive dans le cadre familial.

Les thérapies proposées au sein du centre sont d’une durée minimale de 45 min et sont organisées sur une base hebdomadaire. Il est ainsi possible de mettre en place au Centre Libellule des thérapies intensives permettant de soutenir efficacement le développement des enfants.

Formation

Disposer d’une équipe pluridisciplinaire nous permet de pouvoir couvrir un champ théorique large concernant le développement global des enfants et adolescents (cognitif, émotionnel, moteur, langage, socialisation, académique).
De plus, notre équipe dispose aujourd’hui d’une large expérience dans les domaines du diagnostic précoce, de la prise en charge spécialisée, des techniques éducatives spécialisées, de l’accompagnement parental, des suivis thérapeutiques,…
Ainsi, il nous semblait important de pouvoir faire bénéficier de ses savoirs théoriques et pratiques à la population mauricienne.
C’est pourquoi le Centre Libellule propose et anime :
  • Des formations sur mesure
    Des formations sur mesure pour différents publics (parents, professionnels de santé, professionnels de l’éducation). Ces formations mettent en avant des outils pratiques, afin de faciliter le passage des savoirs théoriques dans votre pratique quotidienne. Nos formations sont interactives et dynamiques et nous mettons l’accent sur les échanges, les partages, les présentations vidéo, etc
    Nos formations sont dispensées par un minimum de deux intervenants parmi Ergothérapeute, Orthophoniste, Psychologue et Neuropsychologue. Cette formule permet de proposer des regards professionnels différents sur la même thématique et rend la formation plus vivante et dynamique.
  • Les soirées Libellule
    Le centre Libellule organise gratuitement 1 fois par trimestre des rencontres en soirée dont l’objectif est l’échange et le partage autour de thèmes choisis à l’avance et ayant pour point commun la santé au sens large du terme et/ou l’éducation. 
    Le public visé par ces rencontres est large, allant des parents aux professionnels de santé et de l’éducation, en passant par des personnes simplement intéressées par la thématique abordée. 
    Lors de ces soirées :
    L’équipe du Centre Libellule pourra partager et sensibiliser le public sur un thème précis (comme la discipline positive, le haut potentiel intellectuel, les troubles des apprentissages,…)
    Des professionnels extérieurs au centre pourront venir présenter leur pratique et répondre aux questions du public
    Et d’autres activités seront proposées au fur et à mesure de l’année
  • Groupe de parole parents
    Faisant le constat que trop peu d’espaces de partage et d’apprentissage entre parents existent à Maurice et devant une demande grandissante, le Centre Libellule a décidé de proposer des groupes de parole pour les parents. Ces groupes ont pour objectif d’exercer un rôle de soutient à la parentalité. Les échanges entre parents favorisent l'apprentissage entre pairs et l'exercice de la réflexivité, la personne apprenant des autres autant qu'elle apprend d'elle-même. 
    Différentes thématiques seront proposées au cours de l’année en fonction de l’intérêt et de la demande des parents.
  • Groupe d’analyse des pratiques professionnelles
    La notion d'analyse des pratiques désigne une méthode de formation ou de perfectionnement fondée sur l'analyse d'expériences professionnelles, récentes ou en cours, présentées par leurs auteurs dans le cadre d'un groupe composé de personnes exerçant la même profession.
    Le Centre Libellule anime, selon un plan précis, les échanges et les questions entre un professionnel et un groupe de professionnels, pour faire émerger des pistes de travail pratique, ainsi qu’une réflexion générale concernant les pratiques dans l’établissement.
    L’analyse de pratique est animée par deux intervenants parmi Ergothérapeute, Orthophoniste, Psychologue et Neuropsychologue. Cette formule permet de proposer des regards professionnels différents sur la même thématique et rend l’analyse de pratique plus vivante et dynamique.

Nos formations

Accompagner l'enfant avec des difficultés de développement

Collaborations

Les établissements scolaires
Les établissements scolaires

Les établissements scolaires
classiques et spécialisés

Les professionnels paramédicaux
Les professionnels paramédicaux

Les professionnels paramédicaux
(psychologues, neuropsychologues,
orthophonistes, ergothérapeutes, audiologistes,
kinésithérapeutes, psychomotriciens)

Les médecins
Les médecins

Les médecins
(psychiatres, pédiatres,
ORL et neurologues)

Les ONG
Les ONG

Les ONG

Libellule - Centre multidisciplinaire d’evaluation et d'orientation